โรงเรียนบ้านท่าสาป
หมู่ที่ 1 ต.ท่าสาป อ.เมือง จ.ยะลา 95000  ตำบลท่าสาป  อำเภอเมืองยะลา  จังหวัดยะลา 95000
เบอร์โทรศัพท์ (073) 299305
หน้าแรก คณะผู้บริหาร ข่าวประชาสัมพันธ์ ภาพกิจกรรม เว็บบอร์ด สมุดเยี่ยม ติดต่อเรา
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ
ผู้บริหาร

นางสาววรนุช ศรีวิไล
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
พันธกิจ
พันธกิจ
อัตลักษณ์
วิสัยทัศน์
วิสัยทัศน์
เป้าประสงค์
ปรัชญา
ปรัชญา
กลยุทธ์
กลยุทธ์
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สถิติผู้เยี่ยมชม
เปิดเว็บไซต์ 17/05/2012
ปรับปรุง 14/05/2019
สถิติผู้เข้าชม 877116
Page Views 1041768
แบบสำรวจความคิดเห็น
นักเรียนคิดอย่างไร หากโรงเรียนเข้าร่วมโครงการสถานศึกษาร่วมใจ สร้างวัฒนธรรมใช้รถใช้ถนน
ดูผลโหวด
การใช้งานเว็บไซต์โรงเรียนบ้านท่าสาป
ดูผลโหวด
การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน ท่านคิดว่ามีประโยชน์ไหม
ดูผลโหวด
เว็บบอร์ด
เฉพาะสมาชิกเท่านั้นต้องการสมัครสมาชิกใหม่ คลิกที่นี่ หรือเข้าระบบ คลิกที่นี่
ตั้งกระทู้ใหม่
กระทู้ทั้งหมด
เผยแพร่ผลงานวิชาการ
โพสโดย
เอ็ม
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้งใจ สนใจเรียนมากขึ้น จึงทำให้เกิดผลการเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
 
 
 
 
 บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง    รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม
   
ผู้ศึกษา นางชลิตตา  สมุดความ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อ.เมืองเชียงราย            จ.เชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1
ปีการศึกษา 2557
 
                  การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องสมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันต้นขาม อำเภอเมืองเชียงราย จังหวัดเชียงราย ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน จำนวน 15 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนอย่างละ 30 ข้อ  3) แบบสอบถามเจตคติที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   
 
ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้
 
1.                   1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการ จำนวน 15 ชุด มีค่าประสิทธิภาพ () เท่ากับ 86.22/81.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้คือ 80/80
2.                   2. นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 6.78  คะแนนคิดเป็นร้อยละ 22.59 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเฉลี่ย () เท่ากับ 17.78 และ 24.56 คะแนน ตามลำดับ
 
3.                   3. เจตคติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน พบว่า ในภาพรวมนักเรียนมีเจตคติต่อแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการและการแก้สมการประกอบกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน  คิดเป็นค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.39 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () เท่ากับ 0.66 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก จึงทำให้นักเรียนมีความตั้ง
โพสโดย : เอ็ม
IP : 118.174.199.40
โพสเมื่อวันที่ : 01 มิ.ย. 2558,05:56 น.
สมาชิกล็อกอินเข้าระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น
ชื่อล็อกอิน:
รหัสผ่าน:

โรงเรียนบ้านท่าสาป
© copyright@2010 thaischool.in.th. All rights reserved. Power by : Thaischool.,รับทำเว็บ